空军医学专科学校二系药学教研室教员侯景孝，自1950年从中国医科大学药学院毕业后，一直在空军部队的医院药局工作，1977年4月，调空军医学专科学校任教。他先后担任了13个期班的《有机化学》《药剂学》和部分《药理学》及专题讲座的教学任务，授课近2000学时；编写了《药剂质量试验法》《药物治疗的护理》《输液剂的进展》《药剂学实验指导》等教材,以及《药剂学》的教学计划、学科设置要求、教学大纲和质量标准等；先后有7项科研成果获军队科技进步奖和国家发明三等奖。

一、理论联系实际，在培养学员能力上下工夫

教学活动，是教员和学员的双边活动。要提高教学质量，就要注意针对学员实际，在培养能力上下工夫。在这方面，侯景孝主要做了三点努力。一是针对不同期班学员的实际，分层次搞好教学。他担任药剂专业的教学工作，自建校以来已经招收了9个期班，学员组成有很大差别：1至3期主要是从有实践经验的干部、战士中选送、未经考试入学的，4至8期是从参加全军统考的战士中录取的，第9期是具有中专学历并经过工作实践考取的提高班学员。他们的文化基础、专业知识和实践经验、尤其是对药学专业的认识存在很大差别。为了搞好教学，切实培养学员的能力，他在讲授每个期班的课程之前，都要到学员队接触学员，考察了解他们的基础知识水平，然后有针对性的备课、讲课。教学中，侯景孝从不简单地使用旧教案或讲稿，每次都要重新修改，重新备课。因此学员们反映较好。例如1至3期的学员有实践经验，对调配药物的基本技术已初步掌握，学习过程中特别希望能懂得怎样评价自己配制的药剂质量好坏，为此侯景孝编写了《药剂质量试验法》一书，既提供了一些基本的研究方法，又满足了学员对学习的期望。又如87级入学的干部班学员，不仅具有一定的实践经验，而且都经过正规的中专教育，对药剂学的基本理论已基本掌握。对这期学员，使用现有的哪本教材教学都不合适。为了在有限的教学时数内，使他们在现有水平上提高一步，经学校同意，他根据学员的实际需要，编写了五万多字的《输液剂进展》小册子，分“体液平衡和输液配方”“输液的制备工艺”“制备注射用水”“灭菌法”等几个专题进行教学，既有理论又有实际技术操作，深受学员们的欢迎。

二是在教学中理论联系实际。他认为，在教学中恰当地联系实际，不仅可以促进学员对理论的理解和掌握，而且有利于学员正确运用理论知识指导实践工作。在讲授“金属器械可以使黄氧化汞析出金属汞”的问题时，他联系实际讲了用金属软膏刀配制黄降汞眼膏造成一个医疗事故的例子，使学员不仅掌握了这一化学变化的理论，而且对在黄降汞软膏制备工艺中，怎样应用这一理论知识有了深入了解，掌握了方法。

三是帮助学员积极开展第二课堂活动。侯景孝在完成教学任务的同时，积极组织学员开展第二课堂活动。近几年来，他利用第二课堂活动向学员传授了“药学专业的科研选题”“文献检索和资料积累”“怎样撰写专业论文”等知识。特别当他发现护理专业的学员急需有关治疗用药的护理知识时，就多方收集资料，编写了《药物治疗的护理》教材，并建议在高护班开这门课。护理教研室的同志表示，这门课程确实很需要，但认为最好由侯景孝讲，后经学校同意，他在两个期班进行了实验性教学，学员反映很好。经问卷调查绝大多数学员希望正式开这门课，而且要求增加课时和内容。在带实验或见习学员中，他都和讲课一样认真准备，认真演练，既传授书本知识，又教给学员掌握知识的方法和培养运用知识的能力。

二、为提高教学质量，努力开展药剂学科研工作

在教学任务繁重的情况下，为了坚持搞好科研，侯景孝给自己规定了“三不”，即：不脱离实际，不怕困难，不拒绝对外咨询服务。十多年来，他研究的《软膏稠度测定方法的改进》《一种新剂型——囊型栓》《凡士林基质的流变学性对水杨酸释放的影响》《输液中空气净化的研究》《激光扫描法测定输液微粒的研究》和《F_o值对输液灭菌效果的考察研究》等成果，大大丰富和更新了药剂学的教学内容。有的被全国药剂学统编教材所引用。在教学任务繁重的情况下进行科研，要付出更为艰辛的劳动。例如在“囊型栓及其生物利用度”的研究中，由于本校没有高效液相色谱仪，每天要骑自行车到化工研究院去测定，往返40多公里，而且，主要是趁节假日别人休息时间去做。前后近一个月，他风雨无阻，克服了许多困难，终于完成了研究任务。在“激光扫描法测定输液微粒”的研究中，需要利用医院灭菌制剂室的净化条件，而平时该室又不空，只好星期日去做。一连两三个月，由于十分疲劳，两次昏倒在制剂室。这项成果研制出来后，受到国内外专家的高度评价。该成果1987年被评为国家发明三等奖。并于1987年10月应邀在日本第三次药剂学年会上宣读了论文。近几年，侯景孝连续被选为中国药学会吉林省分会理事、副理事长，并被聘为《东北药学》和《人民军医药学增刊》编委，担任空军医学科委会委员和空军药学专业组组长。他在组织空军药学专业学术活动方面，曾多次受到空军医学科委会的表扬，被评为吉林市第三次科代会的“优秀科技工作者”和空军医学科技大会的“先进个人”，成为学校科研工作的带头人。有的同志称赞说，在学校的科研工作中，侯景孝是获得了“四个第一”，即：第一个召开成果鉴定会，第一个获得国家专利，第一个获得国家级奖励，第一个论文被国际学术会议选用。在积极搞好教学和科研的同时，侯景孝还热情为军内外科技咨询服务。平均每年参与评审科研论文200篇左右；经常参加有关的鉴定会、评审会、论证会及生产咨询等活动，并且不收任何费用，给地方单位留下了很好的印象。

三、树立良好的职业道德，做到既教书又育人

侯景孝把良好的品德、丰富的专业知识和娴熟的教授能力作为优秀教员必须具备的基本条件来要求自己，并注意了两方面的问题。

一是在教学中和学员交朋友，教育学员热爱自己的专业。药学教育中经常会遇到这样一个难题，有些学员的专业思想不牢，因此学习积极性常常会受到影响。因此，在教学工作中，他随时都注意用知识的先进性，工作的重要性去引导学生热爱专业，努力学习。每年新学员入学教育时，他都主动承担专业介绍和导论课。通过教学，使学员对药剂工作和它所涉及的学科有个初步了解，树立正确的专业思想。例如他在讲到药剂学进展时，向学员介绍了抗癌药的靶向制剂的问题，说明通过药剂学技术，可以把抗癌药直接送到靶器官和靶组织，使学员震动很大，觉得自己将从事的工作很有意义。他还通过介绍发达的资本主义国家为了避免环境污染，进口原料加工制剂后再卖到不发达国家，从中牟取暴利，激发学员们的民族自尊感，坚定了学习和振兴药剂事业的决心。在讲到克服条件困难，改革工艺制备药剂时，他常向大家介绍过去战争年代用竹筒和玻璃烧瓶制备药液和蒸馏水，保证战伤救护及药材供应的情况，使学员们懂得药剂工作不仅在人民生活中具有重要意义，而且在战争和军队建设中也都是不可缺少的。他在课余时间和学员的接触中，以自己从事药剂工作30多年的经历，激励学员们热爱药剂工作、热爱药学专业。通过和大家推心置腹的交谈，他与学员们建立了良好的师生关系，有些学员毕业多年还与他保持经常的联系。他不但对学员的工作成绩予以鼓励，而且对困难特别是专业上的问题，尽力帮助解决。几年来，他经常帮助学员修改稿件，修改实验计划。如三期药剂班学员蔺建立的研究课题，在侯景孝的指导下，完成得质量较好，不仅评上了军队科技进步奖，还被在法国巴黎召开的国际制剂工艺研讨会录用。

二是在技术上甘为人梯，不与青年教员争名利。侯景孝在和年轻教员一起进行科研工作和撰写论文时常遇到署名问题。他认为，帮助青年是自己的责任，不必计较个人名利。有位青年教员的一项科研成果，侯景孝花费了不少心血，他不但指导他实验，而且还帮助他起草论文，论文发表时这位教员坚持要署上他的名字，被侯景孝谢绝了。这位教员后来对他说：“通过这件事，看到您是诚心诚意帮助我的”。本教研室年轻教员发表的全部文章，几乎都渗透着侯景孝的心血。其他教研室的同志只要需要他的指导帮助，侯景孝都是尽力相助。如帮助给一些同志选题，搞实验设计，甚至参与试验。有的同志不能配制实验用药，他就亲自帮助配制。侯景孝认为，科研成果是国家的财富，人类的财富，谁能做出成绩，取得成果，都是对国家，对人类的贡献。所以，只要他有可能帮助，总是尽心尽力的。

（空军医专政治部 《教员风采录》蓝天出版社1990年版）